ACTIVIDADES TEMA 4

.Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar.
A.Describe la división del trabajo existente.Esta el director, jefatura de estudios(conpuesta por los jefes de estudios),los distintos departamentos(compuestos por los profesores),la secretaria,conserjeria,alumnos ,cafeteria,piee y la limpieza.

B.Define el bien o servicio que se produce.Enseñar o instruir a los alumnos para que tengan un futuro mejor.
C.Explica cuáles son sus objetivos.Enseñar al mayor número de alumnos y qué lleguen a la mayor cultura posible.
D.Enumera sus componentes.Profesor y alumnos.
E.Clasificala según los distintos criterios utilizados.Servicio público.

2.Imagina un sistema econ.omico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.
A.¿Cómo se coordinaría la producción?Pues si no hay jefes, ni directivos, se coordinarían gracias a un consenso entre todos.
B.¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad y para ti personalmente?No habría marcas, ni competencia y los productos serían todos iguales.
C.¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa?Si

3. Trata de enumerar los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
A. ¿Cómo se consigue que llegue hasta ti en el momento y lugar en que lo necesitas?A través de distribuidoras que lo distribuyen a las distintas tiendas.
B. Identifica empresas de distintos sectores de actividad que han participado en su elaboración.Empresa que tala árboles, fabrica que prepara el papel, que hace los cuadernos, distribuidora.

4. Imagina un restaurante y una fábrica de autómoviles, y ayudandote de estos ejemplo, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.Dan empleo, pagan sueldos, producen bienes y reciben servicios.

5. Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.
¿Qué es el valor añadido de una empresa?Madera en muebles,madera en papel,plástico en juguete,caucho en rueda,aluminio en puerta.El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.

6. Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.Parece ser que la empresa no tiene eficacia económica y tiene muchos trabajadores y pocas máquinas.

7. Piensa en una empresa industrial,otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.¿En qué se diferencian?Tienen que producir bienes y satisfacer al consumidor, i la diferencia esque cada una produce distintos bienes y esta en distinta parte de la cadena de producir bienes.

8 .Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica.Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente,¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?Eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos dados y la eficiencia económica es cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.No porque si no se cuentan los sueldos ni el coste de las máquinas no se sabe si es mas eficiente económicamente o no.

9. Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.
A. Describe los rasgos que permitan identificarla(naturaleza de la actividad y sector en que se encuadra, dimensión)Google es una empresa de informática su sector es el servicio y no tiene unas dimensiones reales ya que solo esta en la red,tiene un caractér público y su ambito de actuación es internet en forma de buscador.
B. Ayudándote de un esquema, explica el funcionamiento típico de su ciclo de producción.El internauta manda una página para eso tiene que pagar y google la pone en los puestos más altos del buscador para que cuando tú busques algo sea esa página de las primeras que salga.

10.En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.
A. ¿En qué se diferencian los costes fijos de los variables?Los costes fijos no varían con la producción y los variables sí.
B. ¿Cúal es la relación entre los costes totales y los costes medios?Pues que el coste medio es el coste total divido entre las unidades producidas.

11. Piensa en l aproducción de un bien concreto.Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que lo fábrica.Costes fijos:el dinero que tendrán que pagar al Estado.Costes variables:la madera, tornillos, cola, etc..

12. Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.Semejanzas:el capital esta formado por las aportaciones de bienes de los socios,y tienen acciones que en la sociedad limitada se llaman participaciones.Diferencias:la transmisión de estas acciones esta limitada con objeto de mantener el control de la sociedad limitada, esto en la sociedad anónima no ocurre.Las S.A. son más preferidas porque no pierdes tus bienes sino los bienes que as invertido en la empresa y ofrece muchas más ventajas y ganancias.

13. Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.Los beneficios sociales son poderosos instrumentos de influencia sobre el medio en el que actúan,produciendo efectos que aveces son beneficiosos para la sociedad.Costes sociales:son la influencia que tiene una empresa en el medio ambiente y los deterioros que está produce.

14. ¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala?Al crecer pueden influenciar el país donde esten situadas.Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida qué crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.

15. Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos.
A. ¿Cuáles son las principales ventajas e incovenientes para el país receptor?Fvorece el desarollo de las economías emergentes, al facilitar la actividad empresarial y el empleo,beneficiandose de las tecnologias más avanzadas.La aportación de tecnologia extranjera genera una dependencia tecnológica del exterior, ya que no suele acompañarse de actividades propías de investigacion y desarollo.La necesidad de capital que tienen los países en vías de desarollo hace que sean poco exigentes con las inversiones extranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales.
B. ¿Por qué piensas que existen tanta sprotestas de grupos sociales y ONG sobre el fénomeno actual de globalización e internacionalización de las empresas?Porque destruyen la sociedad y el medioambiente del país donde se asientan.
C. ¿Cuáles son las alternativas que proponen estos colectivos?No destruir el medio ambiente y que la empresa sea como en su lugar de origen.

16. Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida.Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos.
A. Añade a la tabla una columna con el producto marginal de cada trabajador adicional que contrata.0,25,50,50,25,10,6.
B. ¿Qué principio económico se observa en estos datos y cuáles son las causas que lo motivan?El principio económico de los rendimientos decrecientes y se debe a la acumulación de trabajadores que no producen eficacia.

17. Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades.Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos:-Los objetos se compran a un fabricante a 10 euros y se venderán a un precio de 15 euros.-El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 euros, y contratar a un dependiente durante navidades les sale por 600 euros.-Además tendrán que pagar 50 euros por el suministro de elecricidad puesto.
A. En el supuesto de que lleguen a su objetivo de vender 500 objetos,¿cuánto obtendrían de beneficios?7500-(350+600+5000)=1550 euros
B.¿Cuántos objetos necesitan vender para empezar a obtener beneficios?Más de 700 objetos.

ACTIVIDADES FINALES DEL TEMA 3

ACTIVIDADES FINALES DEL TEMA 3

1.
- El instituto o colegio en el que estudias...sector publico.
- Un concesionario de coches ...empresa.
- el ayuntamiento de tu pueblo o ciudad... sector publico.
- Carlos, estudiante de medicina... familia.
-correos... empresa.
- un gran supermercado... empresa.
- la oficina del INEM de tu localidad... sector publico.
- la familia del ministro de Economia y Hacienda... familia
- La consejeria de Educación de tu comunidad... sector publico.

2.
Comparan y eligen los bienes que necesitan y eligen aquellos que les reportan la máxima utilidad o satisfacción de acuerdo con su limitado presupuesto.
No, muchas veces ocurre que se compran cosas inecesarias y que no reportaan nada a cambio, compra compulsiva.

3.
Producen los bienes y servicios para ello necesitan contratar trabajadores, adquerir bienes de producción y compras materias primas.

4.
Existen grandes diferencias en los ibgresos que reciben las personas y la riqueza que poseen. El Estado utiliza los impuestos paa igualar las condiciones. Pagan mas impuestos los que mas ganan y luegos estos impuestos los utilizan para ayudar a todos , con preferencia para los mas necesitados.

5.
Existen grandes diferencias en los ibgresos que reciben las personas y la riqueza que poseen. El Estado utiliza los impuestos paa igualar las condiciones. Pagan mas impuestos los que mas ganan y luegos estos impuestos los utilizan para ayudar a todos , con preferencia para los mas necesitados.

6. En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen. Sirviendote de ejemplos explica por qué actuan así.
Por qué si no hay demanda no van producir por qué no saldria rentable,o porque no todas las personas tienen recursos para adquirirlos, por ejemplo, educacion o sanidad.

7.


8.


9.
Mercado de productos: se realizan intercambios de bienes y servicios que satisfacen alguna necesidad a cambio de un determinado precio. Los consumidores adquieren los bienes y servicios que ofrecen las empresas.
Mercado de factores: se intercambian recursos utilizados en el proceso productivo a cambio de un precio o renta en forma de salarios, alquileres, intereses y beneficios. Los consumidores ofrecen su trabajo a las empresas a cambio de un salario.

10.
FLujo circular: es la corriente de bienes y servicios y factores entre las familias y las empresas, y, por otro, por sus correspondientes pagas en dinero.
flujo porque es constante, circular porque lo que un factor da luego le vuelve en otra forma y renta por que lo que se intercambia es dinero y actividad.

11.
-sistema de mercado: el mercado,sistema de planificacion: el estado, sitema mixto: el mercado y el estado.
-sistema de mercado: las empresas y los consumidores. sistema planificacion: el estado. sistema mixto: las empresas y consumidores.
-s.m: ley de oferta y demanda. s.p: es estado. s.mixto: el mercado.
-s.m: garantiza unicamente el libre funcionamiento del mercado. s.p: dirige el funcionamiento de la economía y controla el poder económico. s mixto: corrige los fallos.
-s.m: EE.UU. s.p: Cuba. s. mixto: Suecia.

12.

13.
-s.m: empresas y consumidores. s.p: el estado. s. mixto: empresaas y consumidores.
-s.m: no dan. s.p: el estado. s.mixto: el estado
-s.m: consumidores. s.p:consumidores. s.mixto:consumidores
-s.m: empresas y consumidores. s.p: el estado. s. mixto: empresaas y consumidores.
-s.m: empresas . s.p: el estado. s. mixto: empresas.
-s.m: empresas . s.p: el estado. s. mixto: empresas.

14.
Por que si no la gente estaría en desacuerdo.

15.


16.

a. ¿En que tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen al mismo?
En el sistema de mercado. Quien lo puede pagar.

b. ¿Qué mecanismos introducirias para que esas situaciones no se produjan?
Que el estado controlase y repartiese las ganancias.

17.
Era la forma de describir el funcionamiento del mercado. Si hay muchas personas que demandan un determinado producto, aumentas sus ventas y quizá su precio.

18.
En utilizar conjuntamente las señales del mercado y las directrices del estado. No todos.

19.


20.


21.
Las grandes crisis económicas, sueldos bajos, altos intereses, etc.

22.
ingresos: 40€
gastos de tranporte: 1€
salidas y ocio: 20€
libros y musica: 20€
otros conceptos: no
gastos: 41€
¿Qué porcentaje te gastas en cada concepto?
50% aproximadamente
¿Los gastos son superiores a los ingresos?
No, porque si no tengo ingresos no puedo gastarlos.
¿Consigues ahorrar?
No

23.
-Carmen compra un frigorifico en una empresa de electrodomesticos.
Familia y empresa.Mercado de productos.
-El ayuntamiento presta un servicio de recogida de basura cobra por ello un impuesto. Sector publico y familia. mercado de factores.
- Unos grandes almaceneshan vendido todas sus existencias en rebajas. empresas y familia. mercado de productos.
-Una entidad bancaria contrata trabajadores para sus nuevas oficinas. empresa y familia. mercado de factores.
- una empresa pada sus impuestos a hacienda. empresa y sector publico. mercado de factores.
-Juan recibe un préstamo del banco. familia y empresa. mercado de productos.

24.
Ofrece bienes y servicios en el mercado de productos a cambio de un precio y recauda impuestos para ofrecer bienes y servicios.
Adquiere bienes y servicios a cambio de un precio y recauda impuestos de la empresas para dar ayudas y subvenciones a estas.

25.

planificacion central: principales aportaciones: atos niveles de empleo y necesidades basicas de la poblacion cubiertas. Vigencia en la actualidad: Fracaso del sistema en la mayoria de los paises que lo habian implantado.

Keynesianismo: principales aportaciones: Libertad de accion para consumidores y empresasy el estado corrige los fallos del mercado. Vigencia en la actualidad: centran el problema del paro. Para mejorar el empleo es necesario reactivar la economía con la inversión pública.

26.
a. ¿Cuál es el saldo despues de estas operaciones?
entrada: 1-2-2009 salario 1275€, 3-2-2009 amigo 350€, 6-2-2009 retrasos 219€, 16-2-2009 intereses 2,6€
salida: 2-2-2009 compra 130€, 3-2-2009 electricidad 89€, 8-2009 hipoteca 560€, 14-2-2009 compras 180€, 14-2-2009 impuesto 65€, 15-2-2009 tranferencia 250€.

a.¿Cuál es susaldo despues de estas operaciones? 575.6€

b. ¿Que son lo snumeros rojos y que consecuencias tienen?
Cuando gastas mas de lo que tienes, le debes al banco el dinero que has gastado sin tenerlo y cuando metes dinero te lo dscuentan.

ACTIVIDADES FINALES DEL TEMA 1

1)

a)De que todas son malas noticias

b)La crisis afecta al sector inmobiliario,no habrá subida en los sueldos etc..

c)No

2)

No.porque si lo tenemos todo para que queremos mas,si tenemos el dinero que siempre queremos tener podremos comprar todo lo que necesitemos.Si que habría porque todo lo que compraramos sería para satisfacer nuestras necesidades.

3)

a)Comida, agua, ropa de abrigo,leña etc..

b)Comida,agua,cazadora,saco de dormir,linterna,botas de montaña,gorro,bufanda,brújula,guantes.

4)

Han evolucionado porque ya no son imprescindibles para sobrevivir ,sino para satisfacer nuestras necesidades.Las que surgen con la evolución y el desarrollo de la sociedad.-comer: primaria-viajar-secundaria-ir ala moda:secundaria-escuchar música:secundaria-ir al mèdico:primaria-navegar por internet:secundaria-ir ala discoteca:secundaria-estar informado:secundaria

5)

a)No.

b)Comer, beber,vivienda, vestir.

c)en su sociedad no necesitaban tantas cosas para poder vivir.

6)

a)bienes públicos,bienes finales etc..

b)mueble y máquina

c)nevera y lechuga

d)parque y coche

e)leche y libro

f)lavadora y detergente

7)

a)Una tierra fértil con el desierto

b)Sí porque hay zonas en la que la contaminación es muy elevada y se tendrá que restrinigir hasta el uso de los vehículos.

8)

Es la diferencia de los países desarrollados a los subdesarrollados.

9)

Si.En vez de eligir un pantalón de marca de 90€, elegí uno más barato y una camiseta.

10)

El que me guste o no m guste el partido.

11)

Tener un mejor nivel de vida en el futuro.No.El estar contentos con ellos mismos haciendo félices a los demàs.

12)

a)Miraría primero las necesidades de cada uno de los dos, si hubiese personas para utilizar el polideportivo lo háría, y si hubiese más ancianos para construir el cento lo harìa.

b)Qué todos los jóvenes estarían contentos.

13)

a)incentivos

b)oferta y demanda

c)coste de oportunidad

14)

En vez de comprarme un pantalon me compre dos sudaderas porque pantalones tenía tres y sudaderas ninguna y por el precio del pantalòn que era muy caro me compre dos sudaderas.

15)

Yo dedicaría parte del dinero en la limpieza ya que es bastante importante, y otra parte a comprar ordenadores ya que con internet se puede encontrar mucha informacón y sería una ayuda para los alumnos del centro.

16)

Los modelos son simplificaciones de la realidad que nos permiten comprender el mundo económico más fácilmente.Para ello se seleccionan unos factores(normalmente dos), y los demás suponemos que permanecen constantes.Consisten en prescindir de muchos detalles de la economía que no son importantes pata poder centrarnos en la cuestión que nos interesa.

17)

a)Está en la frontera de mis posibilades.

b)Dedicar muchas más horas al estudio y repartirlo mejor entre las diferentes materias.

c)Estudiar más o estudiar menos.

18)

Tienen dudas ya que un hijo supone perder mucho tiempo y perder dinero.Da felicidad, y satisfacciones.Un hijo es perder mucho tiempo, es perder mucho dinero y es una gran carga.

19)

Que el hombre no es felìz por tener muchas cosas, sino el que se conforma con lo que tiene y lo que tiene le hace felìz.Que hoy en día nos preocupa más la estética,el cuidado y tener un buen empleo.

20)Si me los gastó hoy me comprare muchisimas ganas y m quedaré sin dinero, pero si los deposito tendré el dinero hay para cuando lo necesite.

21)

a)50€

b)100€

22)

a)-Hacer o modúlo profesional o hacer bachiller.

-Pues trabajando ganaría dinero pero también se cansaría y estudiar le daría un futuro laboral.

-La vagueza de estudiar y el depender de sus padres.

23)

a)Sí

b)No.Depende del medio en el que se viva.